从经济角度來看，这现象叫“产能过剩”，他们都从同一个模式制造出来，而企业却没有足够的空间容納他们。教育从幼儿园至大学的系统从资本运作的角度，它是一种綑綁式的銷售策略，它令年轻人在学校时巳承担债务也令年轻畢业生开始職場生涯时就活得很累。从政治角度来看，权贵可以把更好的教育系统把控在几间门槛極高的学府，训练自己的嫡系、培养人脈也从中找继承人，而其它学府就是他们要的工人，也把他们要的政治意识形态更容易传播给年轻一代。
这不是我在制造陰谋论，是现实也是社会結构洐生出来的产品。如果大家在做生意会感觉到所僱佣的人好像不达标，要从基本训练至熟练，他们成为熟练就离職了，所以训练一个可以工作的大学生是企业而不是大学生在大学所学用以辅助企业，所以企业就把薪资定的很低只应怕离职。相反的大学生在找工作时，觉得自己高大上要求的薪酬肯定高，他不知道所处的职位是企业们所付不起的薪酬成本。在崗位供需不平衡、薪资待遇不平衡下，资本总是长时间处在有利的位置上。，，
企业在兩难之下就把流水线工作外包，而外包商就把低廉外勞引进。而大学生就响往网紅、外送、代驾、創业等轻松工作，以便令学费延迟还付，因为政府要求有工作记录者要开始还償学费，再说没有工作记录者也可申请低收入家庭補贴，而以上所述工作是可以说是政府体系没有真正规划的，也是年轻一代逃避责任的方法。
当社会形成长久这样的結构，政府、人民、企业渐渐形成三头马车，一个向东，一个向南，一个向北。它不会有凝聚力也不会同一思维去面对一件事情，也不会用同一思维去克服困难。
例如企业因成本高而漲价，人民一定反对，政府调查。人民要求提取公积金，政府就改來改去政策，企业说不关我事。政府保护贪官制定各式各样藉口，人民台下骂却无可奈何、企业还在想怎样送錢以得到執照。
这样的社会結构，
1) 它不会有自供自給的功能。
2) 它总是在世界顶端供应链没有一席之地。
3) 垄断式商业形成。
4) 政府会被迫设立许多政策部门下的附属机构以容纳畢业大学生。
5) 政客容易制造课题令失意者共鳴。
6) 从商者容易关闭企业。
7) 僱佣者不会对企业忠心和服务長久。
俗语说得好，百年树人是一项伟大工程。它不是一个工业产品，一粒螺丝历经百年还是螺丝，但人类从幼至老的生活轨迹不是一成不变的，所以階段性不学习是危险的，只应人类生活习惯、环境都隨看进步、效率都产生巨大变化。在大学学到的知识，几年之后毕业出来可能市场上已没对应的职位了。
如果现今年轻人是以将来找工作且致富为目的，他肯定会失望的！在大学时以溶入或接触社会的心态和开拓视野，把学到的知识用以解决生活困境，那是避免以后被騙，可以承受錯误的胸怀。
网络上有许多錯误言论，我认为“有些”自以为是有大学文凭者还无知去点赞犯罪嫌疑人的行为，他所学的知识是否被浪费了呢？一个最基础的学习从小学到大学都会有分辨、分析的教导，为何毕业之后都忘记了呢？不要忘记辨论最重要的是“不是证明自己是对的，而是尽可能证明对方是錯的”，也是人类文明建设最重要的起点。
大家可以看到Blackberry和Nokia如何被Apple打败，智能手机如何取代了照相机和座机电话。智能手机发明者从没说自己是对的，它只是证明了以前的通讯工具是如何不好使用也附带不了其它工具功能，而智能手机却可以。
学校存在的益义，就是从无数的知识累积至到可辨论、探讨、求真求知、創造中告诉人们自己虽然没有全对但你的方式可能是錯的、是辛苦的、是累赘的，应该还有更好的办法。学校不应该是像流水线一般制造同一模式、同一思想的人去打工或被某一种政治意识形态綑綁去支持无聊和无恥的政客们的胡说八道。
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